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1
【单选题】美的词源内涵是( )。
A、
“羊大则美”和“羊人为美”
B、
感觉愉悦和视觉愉悦
C、
伦理思考和伦理判断
D、
审美对象和审美方法
我的答案:B
2
【单选题】“仁者乐山”一语出自哪部经典( )。
A、
《道德经》
B、
《论语》
C、
《易经》
D、
《鬼谷子》
我的答案:B
3
【单选题】下面哪些不属于美学史上关于美育的内涵( )。
A、
人格教育
B、
情感教育
C、
艺术教育
D、
法治教育
我的答案:D
4
【单选题】美育是以人对事物的( )与情感体验为基础,借助于各种事物之美对人进行积极的影响,从而实现人格塑造的一种教育。
A、
审美思考
B、
审美判断
C、
情感宣泄
D、
情感表达
我的答案:B
5
【单选题】下面哪些不是美育的功能( )。
A、
塑造健全人格
B、
陶冶高尚情操
C、
规范社会秩序
D、
提高创新能力
我的答案:C
6
【单选题】根据文献记载,描述“羊人为美”为“头上戴羽毛装饰物或雉为尾之类的舞人之形。”是出自( )。
A、
康殷《文字源流浅说》
B、
徐岱《来自神学的美学》
C、
许慎《说文解字》
D、
余秋雨《文明的胎记》
我的答案:A
7
【单选题】下面属于美育内涵中的人格教育的是( )。
A、
欣赏国画“梅、兰、竹、菊”,感受着“傲、幽、坚、淡”的品质。
B、
看到美丽的风景,感到心情愉悦。
C、
在美术馆中欣赏艺术的价值。
D、
听交响乐,感受乐器的协奏之美。
我的答案:A
8
【单选题】下面哪个不是体现美育陶冶情操功能的例子( )。
A、
音乐治疗法对抑郁症、焦虑症、强迫症等患者有明显的疗效。
B、
优美动听的音乐让人感动不已。
C、
欣赏舞蹈让人感受到喜悦。
D、
吟诗作词让人心旷神怡。
我的答案:A
9
【单选题】下面那首诗体现中国古代美育思想追求天人合一和中庸之道的美( )。
A、
归山深浅去,须尽丘壑美。
B、
正位居体,美在其中。
C、
北方有佳人,绝世而独立。
D、
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
我的答案:B
10
【单选题】“劳动创造了美”出自马克思的哪一部作品( )。
A、
《共产党宣言》
B、
《资本论》
C、
《1844年经济学哲学手稿》
D、
《关于费尔巴哈的提纲》
我的答案:C
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